МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1
г. БЕЛИНСКОГО ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
ИМЕНИ ВИССАРИОНА ГРИГОРЬЕВИЧА БЕЛИНСКОГО
442250 Пензенская область, г. Белинский, ул. Ленина, д.47,
ИНН 5810004517 ОГРН 1025801069458
тел.( 2-11-74)

Утверждаю:
Директор школы
С.Ю. Котелкина
Приказ №337 от 30.12.2025 г.

Одобрено педагогическим
советом школы
Протокол № 7 от 30. 12. 2025 г.

ОТЧЕТ
о результатах самообследования
Муниципального общеобразовательного
учреждения средней
общеобразовательной школы №1
г. Белинского Пензенской области
имени Виссариона Григорьевича Белинского

2025 год

1

«Результаты, которые ты получаешь, находятся в
прямой зависимости от усилий, которые ты
прикладываешь»
Денис Волтли.

1. Общие сведения об образовательном учреждении.
1.1. Наименование образовательного учреждения:
Муниципальное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Белинского Пензенской области имени Виссариона
Григорьевича Белинского___________
442250, Пензенская область, г. Белинский,
1.2. Юридический адрес, телефон:
ул. Ленина, 47, т. (84153) 2-11-74_________________________
1.3. Учредитель образовательного учреждения:
отдел образования администрации________ Белинского
района Пензенской области________________
1.4.Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение
1.5. Тип образовательного учреждения:
общеобразовательное учреждение
1.6 Вид образовательного учреждения:
средняя общеобразовательная школа
1.7. Лицензия серии 58Л01 № 0000624, регистрационный № 11809
от «29» февраля 2016 г.,
выдана Министерством образования Пензенской области бессрочная._________________
,
(наименование органа управления образованием, выдавшего лицензию)

ФИО.

Дата
рожде
ния

Образование
(какое
образовательное
учреждение
окончил и когда)

Преподавае
мый
предмет
(если есть)

Стаж
общий и
руководи
-теля

Квалифика
ционная
категория
рук/предмет

Домашний
адрес,
телефон

Котелкина
Светлана
Юрьевна

13.01.
1978

23/4

-/высшая

Почетная
грамота
министерства
просвещения
РФ

442250,
Пензенская
область,
г.Белинский
ул.Пензенская,
24

Кандрина
Светлана
Николаевна

26.02.
1971

Высшее,
Пензенский
государственный
педагогический
университет им.
В.Г. Белинского,
учитель физики и
математики,
диплом
серии
ДВС № 1552526
выдан 05.07.2002
г.
Высшее,
Пензенский
Государственный
педагогический
институт им.
В.Г. Белинского,
учитель
французского и
немецкого
языков, диплом
серии ШВ
№008177 выдан
05.07.1993 г.

Физика,
математика

Государст
венные
(ведомств
енные)
награды

Немецкий
язык

32/7

-/ высшая

Почетная
грамота
министерства
просвещения
РФ

442250,
Пензенская
область,
Белинский район,
д. Сяськино, ул.
Фабричная, д.31

2

Абапольникова
Галина
Михайловна

01.01.
1968

Высшее,
Пензенский
государственный
педагогический
институт им.
В.Г. Белинского,
учитель русского
языка и
литературы,
диплом серии УВ
№345313 выдан
1990г.

Русский
язык,
литература

33/17

Нагрудн ый
знак
«Почетн ый
работник
общего
образова
ния
Российск
ой
Федерац
ии»

-/высшая

442250,
Пензенская
область, г .
Белинский
ул.
Московская,
д.1

1.8 Свидетельство о государственной аккредитации
№ 6465 от «24» февраля 2022 г. ,________
Действительно бессрочно.
Министерство образования и науки Пензенской области______________________________________
(наименование органа управления образованием, выдавшего свидетельство государственной аккредитации)

1.9. Сведения об администрации образовательного учреждения
1.10.Сведения о здании (помещении):

типовое, приспособленное (указать)

1.11.0ценка состояния здания, помещения:
1.12.ИНН учреждения:

удовлетворительное (дать реальную оценку)

5810004517

1.13.ОГРН (13-значный): 1025801069458

2. Образовательные программы учреждения.
2.1.Сведения о реализуемых образовательных программах (по приложению к лицензии)
Общая численность обучающихся в 2024-2025 году – 440 человек.
Количество иностранных обучающихся в 2024-2025 году – 0 человек.
Наименование
образовательных
программ
Начальное общее
1
образование
Основное общее
2
образование
3 Среднее общее
образование
4 Программы

Уровень,

№

дополнительного
образования детей
следующих
направленностей: физкультурноспортивная;
- художественноэстетитеческая;
- туристскокраеведческая

направленность

Сроки
освоения/классы

общеобразовательная
(основная)
общеобразовательная
(основная)
общеобразовательная
(основная)
общеобразовательная
(дополнительная)

4/1-4
5/5-9
2/10-11

1-3 года
1-3 года
1-3 года

2.2 Структура воспитательной работы в учреждении
учреждением

самостоятельно)

3

Количество
классов

Количество
обучающихся

8

188

10

234

2

6

18

239
81
85

(примерная, выстраивается образовательным

Заместитель директора
по воспитательной
работе

Психологическая

Социальный

служба

педагог
«ШАНС»

Классный
руководитель

Ученик

Дополнительное

«ЛУЧ»

Активы классов

Внешкольные
учреждения

2.3 Дополнительные
образовательный услуги
 платные - нет
 бесплатные - кружки по интересам (баскетбол; волейбол (2 группы); настольный теннис,
аэробика, туристско -краеведческий, танцевальный, шахматы; переплетное дело, юный стрелок.

3. Сведения об учащихся ОУ
Классы
Кол-во
классов
Число уч-ся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

48

32

50

58

40

54

51

53

36

10

8

4. Сохранение контингента учащихся.
Мониторинг выбытия обучающихся в образовательные учреждения в пределах города и за его
пределами.

Число обучающихся в
начале учебного года
всего выбыли в другие ОУ
выбыли в другие ОУ в
пределах города
выбыли в
По причине
ОУ за
пределы смены
местожительства
города

2022 – 2023 уч.
год
479

2023-2024 уч. год
448

2024-2025 уч. год
440

Выбыло за три года

Чел.
9
5

%
1,8
1,04

Чел.
7
5

%
1,5
1,1

Чел.
7
3

%
1,6
0,7

Чел.
23
13

5
5

1,1
1,1

2
5

0,4
1,1

4
4

0,9
0,9

8
14

Мониторинг прибытия обучающихся

4

2022-2023 уч. год

2023-2024 уч. год

Чел.

Чел.

2024-2025 уч. год

Прибыло за три года
Всего
прибыли

10
5

%

2,07

0,66

3

1,03

Чел.

%

0

1

0

0

%

Чел.

0,2

14

0

5

Из ОУ города
5

Из ОУ вне города

1,3

0,66

3

1

0,2

9

Численность обучающихся и социальный статус их семей
На начало нового 2024-2025 учебного года в школе насчитывалось 440 учащихся. В основном это дети из
микрорайона школы. В рамках национального проекта «Качественное образование» в школу привозят
учащихся из сельских школ, которые были закрыты. Обучение в школе трёхступенчатое.

Динамика численности учащихся за три года
Годы

2022-2023

2023-2024уч.год

2024-2025уч.год

Количество классов
комплектов

20

20

20

461

452

440

Количество
учащихся

Основная часть учащихся - дети из полных семей, но имеются школьники из неблагополучных и неполных
семей.

23

72
11
5
0
дети из многодетных семей

дети из неблагополучных семей

ПДН

дети матерей-одиночек

группы риска

5. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.
В работе с обучающимися школа руководствуется Федеральным Законом «Об образовании в Российской
Федерации», типовым положением об общеобразовательном учреждении,
Уставом
школы,
методическими письмами и
рекомендациями Министерства образования и науки, приказами и
рекомендационными письмами Департамента общего образования Пензенской области и отдела

5

образования администрации Белинского района, внутренними приказами, в которых определен круг
регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Перечень и
содержание локальных актов соответствует Уставу школы и законодательству Российской Федерации.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной (инвариантной) и вариативной, включающей
внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.
Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и
часть, формируемую участниками образовательного процесса. Обязательная часть основной образовательной
программы начального общего образования составляет 80%, а часть, формируемая участниками
образовательного процесса, - 20% от общего объема основной образовательной программы начального
общего образования.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая
участниками образовательного процесса, предусматривает: учебные занятия для углубленного изучения
отдельных обязательных учебных предметов; учебные занятия, обеспечивающие различные интересы
обучающихся, в том числе этнокультурные. В 1 классе в соответствии с системой гигиенических требований,
определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, вариативная часть отсутствует.
Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей
приведены в таблице:

1

Предметные
области
Русский язык и
литературное
чтение

2

Иностранный

№п/п

Основные задачи реализации содержания

язык

3

Математика
информатика

и

4

Обществознание
и
естествознание
(Окружающий мир)

5

Основы религиозных

культур и светской

Формирование первоначальных представлений о русском языке как
государственном языке Российской Федерации, как средстве общения
людей разных национальностей в России и за рубежом. Развитие
диалогической и монологической устной и письменной речи,
коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств,
способностей к творческой деятельности.
Формирование дружелюбного отношения и толерантности к
носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих
сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными
образцами детской художественной литературы, формирование
начальных навыков общения в устной и письменной форме с
носителями иностранного языка, коммуникативных умений,
нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой
деятельности на иностранном языке.
Развитие математической речи, логического и алгоритмического
мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений
о компьютерной грамотности.
Формирование уважительного отношения к семье, населенному
пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, её
современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия
окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели
безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных
опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической
культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного
взаимодействия в социуме.
Воспитание способности к духовному развитию, нравственному
самосовершенствованию.
Формирование
первоначальных

6

этики
6

Искусство

7

Технология

8

Физическая
культура

представлений о светской этике, об отечественных традиционных
религиях, их роли в культуре, истории и современности России.
Развитие способностей к художественно-образному, эмоциональноценностному восприятию произведений изобразительного и
музыкального искусства, выражению в творческих работах своего
отношения к окружающему миру
Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление
поисково-аналитической деятельности для практического решения
прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении
других учебных предметов, формирование первоначального опыта
практической преобразовательной деятельности.
Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому,
нравственному и социальному развитию, успешному обучению,
формирование первоначальных умений саморегуляции средствами
физической культуры. Формирование установки на сохранение и
укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Отдельную часть учебного плана составляет внеурочная деятельность. Согласно требованиям ФГОС,
для ее организации используются различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы,
конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и
научные исследования, общественно полезные практики.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на
реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет 675 часов.
Количество учебных занятий за 4 учебных года составляет 2999 час (обязательная часть -2676 часов;
часть, формируемая участниками образовательного процесса - 669 часов).
Продолжительность учебной недели для учащихся 1 классов составляет 5 дней, 2-4 классов - 5 дней.
Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 недели, во 2-4 классах - 34 учебные недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом - 8 недель.
Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
Продолжительность урока составляет: в 1 классе - 35 минут в 1 полугодии, 40 минут во втором
полугодии; во 2-4 классах - 45 минут.

Учебный план основного общего образования для 5-9 классов в 2024-2025
учебном году в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Учебный план основного общего образования обеспечивает введение в действие и
реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный
объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных
областей и учебных предметов по классам (годам обучения).
Структура учебного плана представлена инвариантной и вариативной частями.
Инвариантная часть предполагает реализацию федерального и регионального компонентов,
что гарантирует выпускникам овладение знаниями и умениями в соответствии с
7

минимумом содержания образования. Региональный компонент плана отражает
региональное своеобразие природы, истории, культуры и экономики края.
В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные
предметы:
- русский язык и литература (русский язык, литература);
-иностранные языки (английский язык, немецкий язык);
- общественно-научные предметы (история обществознание, география);
- математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, вероятность и статистика,
информатика);
- основы духовно-нравственной культуры народов России;
- естественно-научные предметы (физика, биология, химия);
- искусство (изобразительное искусство, музыка);
- технология (технология);
- физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура,
основы безопасности и защиты Родины).
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, в 5 – 9 классах представлена:
учебными предметами:
 «Читательская грамотность» (по 1 часу в 8-9 классах),
 «Математическая грамотность» (1 час в 5 классах),
 «Семьеведение» (0,5 часа в 9 классах),
 «Информатика в задачах» (1 час в 9 классах),
 «Естественно-научная грамотность. География» (по 1 часу в 5- 6 классах),
 «Естественно-научная грамотность. Биология» (по 1 часу в 5-7 классах,
 «Естественно-научная грамотность Физика» (1 час в 7 классах),
 «Финансовая грамотность» (1 час в 8 классах),
 «Креативное мышление» (1 час в 8 классах),
 Основы черчения» (1 час в 8 классах).
для усиления обязательной части в предметных областях «Общественно-научные
предметы» и «Естественнонаучные предметы», в том числе для выполнения требований
ФГОС ООО;
 курсом «География Пензенской области» (0,5 часа в 8 классах – интегрированно)
 «История родного края» (0,5 часа в 8 классах) для изучения региональных,
национальных и этнокультурных особенностей нашего региона - интегрированно;
 . Курс «Экология. Экология Пензенского края» изучается интегрировано в 9 классе.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного
общего образования составляет 5 лет.
Количество учебных занятий за 5 лет составляет 5848 часов.
Продолжительность учебного года в 5-9 классах составляет 34 учебные недели.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по
основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, спортивнооздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное и общекультурное).
Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью
образовательного процесса в образовательном учреждении.
8

Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форм
организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции,
круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы,
соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным
учреждением используются возможности учреждений дополнительного образования ФОК,
ДДТ, Школа Искусств.
Учебный план школы для учащихся, занимающихся по ФГОС СОО
В связи с тем, что школа является общеобразовательной, учебный план направлен на
реализацию следующих целей: обеспечение общего образования для каждого учащегося на
уровне требований государственного стандарта и выше; формирование общеучебных
умений и навыков на уровне, достаточном для продолжения образования и самообразования;
создание условий для развития учащихся школы в соответствии с их индивидуальными
способностями и потребностями, сохранения и укрепления их физического, психического и
социального здоровья.
Для реализации поставленных целей в школе созданы и функционируют профильные
классы (10, 11 - социально-экономический профиль).
Учебный план школы для учащихся, занимающихся по ФГОС СОО, представлен:
Инвариантной частью, которая гарантирует овладение выпускниками школы
необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможности
продолжения образования. Содержание образования, определенное инвариантной частью,
обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым
ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств,
соответствующих требованиям стандарта.
В среднем звене предмет математика представлен предметами: математика;
предметная область Естественные науки представлена предметами: физика, химия,
биология, астрономия, экология.
Вариативной частью, реализующей региональный и школьный компоненты.
Вариативная часть базисного учебного (образовательного) плана учитывает особенности,
образовательные потребности и интересы учащихся. Время, отводимое на вариативную
часть внутри предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки, используется для
увеличения часов на изучение отдельных предметов инвариантной части, на организацию
курсов, в которых заинтересованы ученик, родитель, учитель, образовательное учреждение,
субъект РФ.
Региональный компонент учитывает интересы учащихся и наполняется предметами
и учебными курсами, отражающими региональное своеобразие природы, истории и
культуры Пензенской области как субъекта Российской Федерации.
В старшем звене региональный компонент представлен следующими предметами:
- Астрономия (11 класс – 1 час в неделю).
Ряд предметов регионального компонента изучается интегрировано.
- основы местного самоуправления (0,5 часа в 10 классе) в курсе обществознания;
экология и экология Пензенского края.
9

Школьный компонент (обязательные, факультативные занятия) отражает
специфику школы как образовательного учреждения, учитывает личностные особенности,
интересы и склонности школьников, а также служит для расширения и углубления знаний
по предметам, относящимся к федеральному компоненту. Это обусловлено большим
объемом программного материала и последующей подготовкой к ГИА.
В старшем звене компонент образовательного учреждения представлен следующими
предметами:
- основы права 1 час в 10 классе естественно-научного профиля, 2 часа в 11 классе
социально-экономического профиля);
- математическая грамотность (1 час в 10 классе естественно-научного профиля)
- экололгия (1 час в 10 классе естественно-научного профиля)
- астрономия (1 час в 10 классе естественно-научного профиля)
- география Пензенской области (1 час в 10 классе естественно-научного профиля);
- спортивные игры (1 час в 10 классе естественно-научного профиля)
- естествознание (Биология) (1 час в 11 классе социально-экономического профиля
-естествознание (Химия) ( 1 час в неделю в 11 классе социально-экономического
профиля;
- курсы внеурочной деятельности, позволяющие школьникам развить интерес к тому
или иному предмету и определить свои профессиональные пристрастия (по 3-4 часа в неделю
в 10-11 классах).
- Обязательная нагрузка учащихся по всем классам и ступеням обучения в школе
соответствует предельно допустимой учебной нагрузке учащихся.
- Число часов на вариативную часть определено для шестидневной учебной недели.
- При проведении занятий по иностранному языку, информатике, физической
культуре (10 - 11 классы) осуществляется деление классов на группы при наполняемости 25
человек и более.
Сравнительный анализ успеваемости (за 5 лет).

Обучалось учащихся
Всего
Не получили аттестат:
об основном образовании
о среднем образовании
Окончили школу с медалью
Окончили основную школу с
отличием
Окончили на «отлично» по 211 классам
Окончили на «хорошо» и
«отлично»

2020-2021
год

2021-2022
год

2022-2023
год

2023-2024

2024-2025

449
-

461
-

481
-

448
-

440
-

3

-

-

2

1

2

3

1

2
1
42
(9,35)
136
(30,5)

34
(7,3%)
140
(30,3%)

10

33
(6,86)
186
(38,6)

34
(7,58)
173
(41,59)

46 (11,56)
145
(36,43)

Таблица результатов
итоговой успеваемости выпускников начальной школы за три года.
Учебный год
2022-2023
2023-2024
2024-2025

Количество

На
«отлично» На
«хорошо» % качества
кол-во, %
кол-во, %
знаний
10/18,8
15/28,3
25/47,1
2/4,88
23/56,1
25/60,98
9/15,5
29/50
38/65,5

выпускников
53
41
58

Неуспевающие,
кол-во, %
-

Таблица результатов
итоговой аттестации выпускников 4 класса
(за три года)

Предмет
Литературное чтение

Русский язык

Математика

Окружающий мир

Учебный
год
2022-2023
2023-2024
2024-2025
2022-2023

Кол-во
54
52
41
54

8

2023-2024

52

21 40,4

2024-2025

41

12 23,07
2 4,8

23 56,1

19 36,5
16 39,1

2022-2023

54

14 25,9

-

52

-

-

2024-2025
2022-2023

41

16 30,7
7 17,1
30 55,5

11 20,3
14 26,9

-

2023-224

29 53,7
22 42,3
23 56,1
19 35,1

11 26,8
5 9,2

-

-

-

-

2023-2024

52

11,5

-

-

41

22 42,3
10 24,39

6

2024-2025

9

21,9

-

-

54

14,8

24 50,0
22 53,6

4
17
15
14
27

Оценки
%
3
31,4
2
28,8
4
34,1
3
50,0
20

5
%
35 64,8
32 61,5
26 63,4

%
3,7
7,7
7,3

2
-

%
-

37,03

-

-

-

-

-

Таблица результатов
итоговой успеваемости выпускников основной школы
(за три года)

Учебный год
2022-2023
2023-2024
2024-2025

кол-во
выпускников
55
46
36

на «хорошо» и
«отлично»
15 (27,27)
9 (19,15)
11(24)

на «отлично»
4 (7,27 )
3 (6,38)
1 (2,1)

% качества
знаний
34,5
25,53
26,0

не получили
аттестата
-

Результаты итоговой аттестации за курс основной школы:
В 2024-2025 учебном году учащиеся девятых классов сдавали выпускные экзамены в
11

форме ОГЭ. Результаты экзаменов (с учетом пересдачи) следующие:
Предмет
Математика
Русский язык
География
Химия
Биология
Информатика
Обществознание
История
Английский
язык

Количество
учащихся
36
36

«5»
6
7
2
1
2

19
2
5
23
15
4
1

Средняя отметка

Отметка
«4»
«3»
18
12
10
19
6
11

1
0

1
11
5

0
1

3
-

«2»
-

3
11
10
1
-

3,6
3,6
3,5
4,5
3,8
3,4
3,3
3,75
5

Таблица итоговой успеваемости выпускников
средней школы (за три года)
Количество

Медалисты

на
«отлично»
колич., %
1
0
2

выпускников
2022-2023
2023-2024
2024-2025

11
16
8

2

не

качество
знаний %

на «4» и «5»
колич, %
7
12
3

аттестовано
-

72,72%
75%
62,5

-

Результаты ЕГЭ в 2024-2025 учебном году.
Предмет

Русский язык
Математика
(профильная)
Математика
(базовая)
Информатика
История
Обществознание
Биология
Химия

Колво
уч-ся

Мин
кол-во
баллов

До мин
кол-ва
баллов

До 50
баллов

До 70
баллов

Свыше 70
баллов

8
5

24
27

-

2
1

4
1

2
3

3

3

«2»
1
-

«3»
1
1
1
1
1

«4»
1
1
3
-

«5»
1
1
1
2
-

1
1
4
1
1

40
32
42
36
36

12

Средний балл
20222023

20232024

20242025

69,45

56,56

63,5

64

71,25

68,4

4,37

4

52,5
44,5
63,3
63,8
63,2

88
45
53,2
42
40

4,6
51
78
77,0
37,3
41,3

Результаты участия учащихся в ВсОШ (за три года).
Город(район)

Учебный год
2022-2023
2023-2024
2024-2025

Область
Занято призовых мест

I

II

III

3
0
0

7
3
2

6
5
2

I

II

III

Россия

I

II

Всего

III
16
8
4

участие

Кадровый потенциал образовательного учреждения.
Всего педагогических работников - 35 / 100%, в том числе совместителей - 3/ 8,1%.
Укомплектованность штатов: % (по лицензии) общая - 85,5%, штатных педагогических
работников - 95%
Уровень образования педагогических работников.
Высшее образование (в том
числе
педагогическое) чел/%
Штатные
работники
Совместители
Всего:

Кандидатов и
Среднее
профессиональное (в том докторов наук чел / %
числе педагогическое) чел/%

32 / 89,1%

4 / 10,9%

-

2/ 5,4%
35/ 94,5%

1/ 2,7%
5 / 13,5%

-

Уровень квалификации педагогических работников

Штатные
работники
Совмести
тели
Всего:

Высшая
квалификац
ионная
категория
чел/%

Первая
квалификацио
нная категория
чел/%

19 / 51,3%

6/ 18,9%

8 / 5,4%

2 / 5,4%

1 2,5%

-

8 23,3%

9 / 5,4%

12/45,9%

19 / 51,3%

Соответствие
занимаемой
должности

Государствен
ные награды

12 / 45,9%

Ведомстве
нные
награды

32 / 86,4%
32 /86,4%

Возраст педагогических работников
до 2 лет
чел/%
Штатные
работники
Совместители
Всего:

от 2 до 5 лет от 5 до 10 лет
чел/%
чел/%

свыше 20 лет
от 10 до 20
чел/%
лет чел/%

Средний
педстаж

2/ 5,4%

1/ 2,7%

2/10,3%

12/32,4%

20/51,3%

25 лет

2/ 5,4%

1/ 2,5%

2/10,3%

2/5,5%
14/35,8%

2/ 5,5%
19/54,0%

24 года
25 лет

13

Учебная нагрузка педагогических работников

•

менее 18 часов в неделю 0 чел.

•

18 часов в неделю 2 чел.

•

от 19 до 26 часов в неделю 27 чел.

•

27 часов в неделю и выше 3 чел.

•

средняя нагрузка по образовательному учреждению 22,5 часа.
В течение года аттестовано 4 педагогических работника.
Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации за
последние 3 года 35 человек - 100% от общего числа.
Воспитательная работа.

Главной целью воспитательной работы школы в 2024-2025 учебном году являлось
воспитание – высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России,
принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за
настоящее и будущее страны, укорененного в духовных и культурных традициях
многонационального народа Российской Федерации.
В начале августа разработана и утверждена Программа воспитания, которая
представляет собой открытый для всех субъектов образовательной деятельности документ,
дающий представление о направлениях и содержании воспитательной работы МОУ СОШ
№ 1 г. Белинского Пензенской области им. В. Г. Белинского.
В центре рабочей программы воспитания находилось личностное развитие
обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития
Пензенской области, России. Таким образом, одним из результатов реализации программы
является приобщение обучающихся к традиционным духовным ценностям, правилам и
нормам поведения в обществе.
Вся воспитательная работа за 2024-2025 учебный год проводилась согласно
инвариантным и вариативным модулям:
-Урочная

деятельность
-Внеурочная деятельность
-Классное руководство
-Основные школьные дела
-Внешкольные мероприятия
-Организация предметно-эстетической среды
-Взаимодействие с родителями (законными представителями)
-Самоуправление
-Профилактика и безопасность
-Социальное партнёрство
-Профориентация
-Детские общественные объединения
-Экскурсии, экспедиции, походы
-Спорт и здоровый образ жизни
МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Праздничное украшение кабинетов к 1 сентября, проведение общешкольной линейки,
далее поведение Всероссийского открытого урока «ОБЖ» с приглашением сотрудников
МЧС и отдела безопасности. Организован День солидарности в борьбе с терроризмом» с
14

демонстрацией презентаций и видеофильмов «Мы помним...» во всех классах. Все классы
активно приняли участие в акции «Дети Беслана», в экологической акции «Сохраним
природу Пензенского края». В течение акции были проведены следующие добровольческие
мероприятия под девизом «Добро нести – Добру учиться!»:
1. Посадка деревьев и субботники по благоустройству пришкольной территории;
2. Спортивная акция по пропаганде ЗОЖ «Здоровым быть модно!»;
3. Акция «Молодежь против наркотиков!» с раздачей флаеров социальной
направленности;
4. «Мы вас любим, мы вами гордимся!», патронаж ветеранов и раздача подарков.
5. Прошли мероприятия, посвященные Дню учителя, Дню народного единства 4 ноября.
Мероприятия по антитеррористической и пожарной безопасности, по профилактике
дорожно-транспортного травматизма школьников в рамках акции «Внимание, дети!» (в
сентябре и в мае).
6. Экологические акции «Чистый берег», «Чистый родник», «Чистый город», «Чистый
парк».
7. Трудовые акции «Помоги ветерану», изготовление игрушек для детского сада № 4.
8. Акции по благоустройству памятников.
В рамках весенней недели добра организованы и проведены серии добровольческих
мероприятий с участием школьников добровольческих отрядов Движение первых,
Юнармия, экологи:
 Проведение Уроков добра.
 Проведение экологических акций: по посадке зеленых насаждений и
благоустройству пришкольной территории, «Каждой пичужке-кормушка»,
«Покормите птиц!» (изготовление скворечников).
 Проведение акции «Разделяй с нами» для тех, кто хочет внести свой вклад в решение
мусорной проблемы в России через простые, доступные многим действия.
 Проведение акции «Я помню! Я горжусь!».
 Классные встречи с участниками военных событий и локальных воин с рассказами
об их участии.
 Проведение акции «Мы вместе!» (организация бесед по профилактике наркомании,
алкоголизма, табакокурения, заболевание ВИЧ-инфекции; распространение
информационных, рекламных и методических материалов по здоровому образу
жизни; организация и проведение мероприятий, уличных акций для населения).
В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма 22 апреля 2025
года руководитель отряда «ЮИД» Козина Е.С. совместно с инспектором ГИБДД
Тараскиной Ю.С. провели для учащихся 1-4-х классов занятия по правилам дорожной
безопасности и безопасному поведению на дороге. Во время занятия детям рассказали о
возможных опасных ситуациях, которые могут возникать на дороге, и как их можно
избежать при переходе проезжей части, напомнили о правильном применении
световозвращающих элементов в тёмное время суток, езде на велосипедах и роликах.
Особое внимание было уделено правильному использованию ремней безопасности и
детских удерживающих устройств.
Такая комплексная работа помогает более эффективно прививать нашим детям культуру
поведения на дорогах, что в свою очередь минимизирует уровень детского дорожнотранспортного травматизма.
Проводились тренировочные эвакуации сотрудников и учащихся в случае
возникновения чрезвычайных ситуаций 8 сентября и 28 апреля. Изданы приказы,
составлены планы и акты по итогам проведения учебной эвакуации.
В сентябре-октябре проводился месячник Безопасности. В ходе месячника были
проведены разные по форме мероприятия, в которых приняли участие все учащиеся школы,
педагоги и родители. На уроках ОБЖ учащиеся 8-9 классов получили необходимую
теоретическую информацию о возможных угрозах и правилах безопасного поведения, а так
15

же были проведены практические занятия по оказанию первой медицинской помощи.
В ноябре проводился месячник правового воспитания школьников. В рамках, которого
проводились профилактические беседы с инспектором ПДН Лямкиной Н.А.
Приняли активное участие во Всероссийской акции «Крылья ангела», посвященной Дню
матери. В школе прошел конкурс лучших работ учащихся: стенгазет, поделок, творческих
работ, посвященных празднику «Мамам посвящается»
В декабре прошли мероприятия, посвященные Международному Дню борьбы с
коррупцией (классные часы, уроки мужества, конкурсы стенгазет и рисунков, сочинений).
Учащиеся 1 и 8 классов награждены грамотами за участие в районном конкурсе «Мы
против коррупции!».
Проводились мероприятия, посвященные Дню Конституции РФ (классные часы, уроки
мужества), ко Дню прав человека: единый урок «Права человека».
19 января заместитель директора по ВР Абапольникова Г.М. и учитель ОБЖ Ларин А.
В. провели инструктаж по действиям персонала и учащихся при возникновении ЧС для
педагогов, ознакомили с алгоритмом действий учителя при возникновении (угрозе
возникновения) чрезвычайной ситуации в здании школы, напомнили основные правила при
использовании первичных средств пожаротушения и правила поведения при эвакуации в
случае пожара в здании школы.
Учащиеся школы приняли участие в акциях «Блокадный хлеб», «Неделя памяти
жертв Холокоста».
Организованные акции дали возможность учащимся увидеть и
осознать все ужасы ВОВ, а самое страшное, что участниками этих страшных событий были
и дети.
В рамках Месячника военно-спортивной работы были проведены Уроки Мужества,
конкурсы стенгазет и рисунков, конкурс чтецов, встречи с ветеранами войны и труда.
Участие в акциях:
 Возложение цветов к обелиску, погибшим воинам в ВОВ.
 «Поздравление ветеранов»
 Онлайн акция #Мой Защитник Отечества
 Показ патриотических фильмов
 Библиотечные уроки
23 февраля отмечается всенародный День защитников Отечества. Это праздник
доблести, мужества, чести и любви в Родине. Накануне этого события, в школе прошли
мероприятия, посвящённые этому празднику в рамках Всероссийской акции "День героев".
17 февраля прошел конкурс стихов на военную тематику, посвященный Дню
защитника Отечества.
В рамках Месячника военно-патриотической работы в старших классах пошел
конкурс «А ну-ка, мальчики!», конкурс строевой песни.
В Центре военно-патриотического воспитания были проведены Уроки мужества
«Жизнь за веру отдавший», «Помнить – значит жить», «Помнить – значит делать». В мае
был проведен Урок Мужества «Герои нашего времени», посвящённый подвигу одного из
наших земляков, погибшего при исполнении воинского долга на Украине – Тарасова
Евгения. Это Человек, для которого долг, честь, патриотизм, подвиг, герой – не просто
слова. Учащиеся подготовили видеоролик «Zанаших».
В этом году обучающиеся школы приняли активное участие в региональном проекте
«Пенза – город трудовой доблести».
В соответствии с планом воспитательной работы школы и с целью развития
творческих способностей обучающихся, с 3-8 марта 2025 года в школе проведены
праздничные мероприятия, посвященные празднику весны, 8 Марта.
С 3 по 8 марта 2025 года учащиеся принимали участие в акциях:
«Завтрак для Любимых» (приготовить завтрак для своих любимых женщин: мам,
бабушек, сестер и т.д.);
«Классные встречи».
16

С 2-4.03.2025 г. во всех классах проведены: классные часы; оформлен тематический
стенд; конкурсы стенгазет, рисунков и проектных работ; конкурс чтецов.
С 14 по 18 марта 2025 года в школе прошла Неделя ЗОЖ. Основной целью недели было
формирования навыков здорового образа жизни, пропаганды ответственного отношения к
своему здоровью, осуществления профилактических мероприятий, направленных на
формирование негативного отношения к асоциальному поведению. В период проведения
акции в школе проведен цикл мероприятий разнопланового характера:
 лекции по духовно-нравственному воспитанию с учащимся 5-9-х классов на тему
«Профилактика наркомании, табакокурения и алкоголизма»;
 профилактические беседы с учащимися 5-9-х классов инспектором ПДН Лямкиной
Н.А.
 классные часы;
 конкурс плакатов и рисунков;
 спортивные мероприятия;
 родительские собрания «Профилактика наркомании, токсикомании «Внимание,
родители, зло рядом!»
 акция «Сообщи, где торгуют смертью».
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Составлены планы ВР во всех классах за 2024-2025 учебный год, оформлены
социальные паспорта класса, на основании которых составлен социальный паспорт школы.
Утвержден список учащихся для занятий в кружках. Поданы заявки на все классы в
Навигаторе.
Подготовлены и проведены классные часы по темам:
 Всероссийский открытый урок «ОБЖ»
 «День солидарности в борьбе с терроризмом»
 «Дни белых журавлей»
 «Международный день распространения грамотности»
 «День памяти жертв фашизма»
 Проведение инструктажа с учащимися по профилактике коронавирусной инфекции.
 Неделя пожарной антитеррористической безопасности
 «День народного единства»
 Неделя дорожной безопасности
 Уроки безопасности
 День учителя
 Мероприятия по экологическому воспитанию, по профилактике ПДД, по
профилактике противодействия идеологии терроризма среди несовершеннолетних,
по профилактике правонарушений несовершеннолетними
 «День правовой помощи детям»
 «День Неизвестного солдата»
 «День Героев Отечества»
 «День прав человека»
 «День Конституции»
 Акция «Волшебство Новогодней поры»
 Акция «Блокадный хлеб»
 Акция «Неделя памяти»
 «День птиц»
 День космонавтики.
 «Вахта памяти»
 Акции по военно-патриотическому воспитанию в рамках Плана мероприятий,
посвященных 80-й годовщине Победы посвященные
 Акции, посвященные 103-летию Пионерской организации
17

Классными руководителями проводилась работа с учителями-предметниками по
вопросу успеваемости учащихся, родителям неуспевающих и слабоуспевающих учащихся
высланы уведомления по успеваемости детей, с выпиской оценок. Проводилась
индивидуальная работа по повышению успеваемости учащихся. В начале октября провели
акцию «Забота» (оказание помощи своим бабушкам и дедушкам). Перед каникулами
проведен инструктаж с учащимися по ПБ, ПДД. Сданы отчёты по внеурочной занятости
учащихся.
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
В сентябре во всех классах прошли выборы активов, распределены обязанности. В
школе создан Ученический совет, в состав которого вошли старосты 4-11-х классов.
Ученическим советом проведена следующая работа:
1. Учебная комиссия: проводились рейды по проверке учебников, тетрадей, дневников.
2. Санитарная комиссия: проводились рейды по проверке внешнего вида учащихся.
3. Редколлегия: Оформлялись классные уголки.
4. Трудовая комиссия: проводились рейды по сохранности мебели.
5. Культмассовая комиссия: принимали участие в подготовке всех основных
мероприятий, согласно Плану: Дня учителя, Дня пожилых людей, Дня папы
(подготовлен и смонтирован видеоролик с поздравлениями для отцов и дедушек
учащихся), акций волонтеров. Проведена операция «Уголок» (проверка классных
уголков), новогодние мероприятия.
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
1 сентября проведен Урок Знаний, Всероссийский урок МЧС, Всероссийский урок,
приуроченный ко ДНЮ гражданской обороны РФ, с проведением тренировок по защите
детей от ЧС, музейный урок - Урок памяти (День памяти политических репрессий),
активно приняли участие в проведении Урока Цифры), Урока добра, профориентационных
уроков в 5-9-х классов, уроки ЗОЖ, Единые уроки согласно Календарю мероприятий
программы воспитания на 2024-2025 учебный год.
В целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, воспитания
российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, уважения к
государственным праздникам России согласно плану мероприятий, посвященного 8-й
годовщине воссоединения Крыма с Россией в рамках фестиваля «Крымская весна» в школе
прошли мероприятия, посвященные памятной дате: классные часы, открытые уроки,
конкурс рисунков «Мы вместе», просмотры видеоматериалов, интерактивные экскурсии
«Интересные и необычные места Крыма». Классные руководители начальных классов
провели увлекательную «экскурсию» по полуострову: ребята с интересом слушали о самых
известных городах, о природе и животном мире, о крымских пещерах, о тайнах морских
глубин. Также в классах организовали тематические выставки рисунков. В 5-9-х классах
обучающиеся говорили об истории Крыма, о его многолетней борьбе с разными
завоевателями, участии крымчан в Великой Отечественной войне, обороне Севастополя,
важности полуострова для России.
22 апреля во всем мире традиционно отмечается День Земли. К этому празднику в
школе прошли классные часы. Классные руководители рассказали ребятам об истории
Международного дня Земли, о его многолетних традициях. Также ученики узнали про
Колокол мира, который звонит по всей планете 22 апреля. Ребята узнали о богатстве
ресурсов, которыми обладает планета, о бережном отношении к природе, сохранении
животных и растений, познакомились с экологическими проблемами в мире и у нас.
В рамках месячника «Дни экологии» 25 апреля прошли классные часы в 1-4-х
классах, посвященные Дню Эколят. Эколята -это настоящие друзья природы, которые хотят
сделать мир чище, которые мечтают спасти окружающую среду от загрязнений! Эколятазащитники природы. Цель проведения Дня Эколят – развитие экологического образования,
18

экологической культуры и просвещения учащихся, сохранение природы, её растительного
и животного мира.
В целях привлечения внимания учащихся к проблемам окружающей среды,
воспитания бережного и внимательного отношения к природе, формирования
экологической культуры и экологического стиля мышления, 23-25 апреля для учащихся 19-х классов проведены экологические уроки «Разделяй с нами», посвященные раздельному
сбору мусора и переработке отходов.
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Учащиеся из 6-11-х классов нашей школы посетили профессиональные пробы в
рамках профориентационного проекта «Билет в будущее».
В рамках проекта в 6-9-х классах проведены профориентационные уроки. Проведена
виртуальная экскурсия по предприятиям. Участвовали в открытых онлайн-уроках
«ПроеКТОриЯ», направленных на раннюю профориентацию: 22 сентября 2024г . –
«Кулинарное дело» и 28 сентября 2024 г. – Профессия «Ландшафтный дизайнер». Были
проведены встречи с представителями различных профессий и известными
предпринимателями Белинского района, с вузами Пензенской области и Белинским
филиалом Каменского техникума промышленных технологий и предпринимательства в
целях ранней профориентации учащихся школы.

МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
В рамках реализации данного модуля проводились следующие мероприятия:
 Проведение Недели ЗОЖ
 проведение общешкольных родительских собраний на тему «Цифровая
безопасность. Терроризм – угроза 21 века», «Безопасность детей-наша общая
забота», проведение акции «Внимание дети» (2 раза в год);
 проведение бесед с родителями по профилактике ДТП, профилактике
противодействия идеологии терроризма в молодежной среде и на классных
родительских собраниях. Оказана помощь учащимся в изготовлении картсхеммаршрута «Дом-школа-дом»;
Большая работа проводилась и проводится по профилактике беспризорности и
безнадзорности несовершеннолетних. За учебный год проведено 5 заседаний Совета
профилактики, где рассматривали вопросы: о профилактической работе с трудными
детьми.
Анализируя проделанную работу по профилактике беспризорности и
безнадзорности несовершеннолетних за 2024-2025 учебный год, можно сказать, что
поставленных целей добились, наблюдается положительная динамика. Один учащийся
стоит на ВШУ и один на учете в ПДН.
Проведена информационно-разъяснительная работа среди учащихся 7-9 классов и
их родителей (классные часы, родительские собрания) о вреде табакокурения,
употребления наркотиков и спиртных напитков, демонстрация фильма «Трезвая Россия».
Во всех классах проведены классные часы с целью информирования учащихся о
трезвеннических традициях и преимуществах здорового образа жизни.
С учащимися 5-9-х классов инспектором ПДН Лямкиной Н.А. проведены
профилактические беседы на тему «Безопасность в сети интернет», где она рассказала
ребятам о том, что не стоит вступать в переписку в социальных сетях с людьми,
предлагающими лёгкий заработок. Это могут быть злоумышленники, занимающиеся
сбытом наркотиков, распространением через социальные сети игр, подвергающих
опасности жизнь подростков. Дистанционно вовлечь школьников в преступную
деятельность могут и лица, состоящие в экстремистских сообществах.
19

Ежемесячно, согласно графику, классными руководителями и психологом школы
проводились
лекции
по
духовно-нравственному
воспитанию
учащихся.
В ходе, которых затронуты вопросы об общественно опасных посягательств в
информационно-телекоммуникационных сетях, от таких способов разрушительного
воздействия на психику детей, как кибербуллинг (жестокое обращение с детьми в
виртуальной среде) и буллицид (доведение до самоубийства путем психологического
насилия).
Данный вопрос рассматривается на каждом родительском собрании. В октябре
проведено общешкольное родительское собрание на тему «Роль семьи в предупреждении и
профилактики правонарушений среди несовершеннолетних».
Профилактическая
антинаркотическая
работа
проводится
активистами
ученического самоуправления. Дети и наркотики... Это одно из самых страшных явлений в
современном обществе. Ребята провели акцию «Скажем «Нет!» наркотикам», подготовили
буклеты и листовки за здоровый образ жизни и против вредных привычек, раздали своим
сверстникам с призывом быть предельно бдительными, не поддаваться различного вида
соблазнам, ценить жизнь и помнить о том, что «мир прекрасен без наркотиков».
С целью профилактики преступности в молодежной среде, а также других
правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними, в рамках
реализации оперативно-профилактической операции «Твой выбор» 18 апреля в школе была
организована встреча учащихся с сотрудниками полиции.. Встреча с подростками в школе
и проведение плановых профилактических бесед является неотъемлемой частью
совместной работы инспектора по делам несовершеннолетних и социального педагога
школы.
Поднимались вопросы не только о правонарушениях, но и употреблении
электронных сигарет несовершеннолетними. Полицейские объяснили детям, что подобный
вид курения и парения очень быстро формирует никотиновую зависимость и в будущем его
приверженцы, как правило, переходят на обычный табак. Как правило, большая часть
курильщиков успевают пристраститься к вредной привычке в подростковом возрасте.
Между тем, никотин, содержащийся в электронных сигаретах, обладает ничуть не менее
вредным воздействием, чем в традиционных табачных изделиях. Он пагубно влияет не
только на общее состояние организма, но также на умственную активность подростков.
Сотрудник полиции порекомендовал довести данную информацию до родителей.
МОДУЛЬ «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ»
Семья и школа долго были под бременем авторитарности. Сегодня гуманизация
отношений внутри семьи, внутри школы изменяет и взаимоотношения семьи и школы.
Каждый педагог понимает: без помощи взрослого дети довольно долго не могут ориентироваться в мире, с трудом решают многие вопросы, жизненные задачи, обретают
духовную культуру. Но без педагогики сотрудничества эту проблему не решить, так как
только в творческом сотрудничестве со взрослыми ребенок обеспечен поддержкой, не отторгает ее, а принимает как условие успешности решения своих целей и проблем.
Психологическая служба выявляет отношение родителей к ребенку, характер
контроля за его действиями, способ предъявления требований, формы поощрения и
наказания. Эта помощь представляет собой прежде всего диагностирование,
индивидуальную работу с учащимися и родителями. В целях изучения общественного
мнения родителей по ряду проблем проведено социологическое исследование. Результаты
можно рассматривать как социальный заказ школе на ближайшую перспективу.
Формы работы с родителями разные, но преобладающей является родительское
собрание. Оно - деловая встреча учителей, родителей, учащихся, направленная на
обсуждение интересующих всех вопросов. Тесное сотрудничество с родителями позволяет
приблизить семью к школе, обоюдно решать проблемы как духовные, так и материальные,
расширять сеть платных услуг для детей и родителей.
20

Невозможно решать вопросы формирования воспитательной системы учащихся без
семьи и родительской общественности. В основу этой деятельности закладывается
«педагогика заботы» о семьях и семьей о школе.
В первом полугодии проведено два общешкольного родительского лектория
(«Профилактика дорожно-транспортного травматизма школьников» от 28 августа и «Роль
семьи в профилактике и предупреждении правонарушений» от 20 октября). Основная цель
родительских собраний -информирование родителей о видах профилактических
мероприятий, которые могут способствовать предотвращению правонарушений в
подростковой среде.
Проведены беседы с родителями по профилактике ДТП и на классных родительских
собраниях. Оказана помощь учащимся в изготовлении картсхем-маршрута «Дом-школадом». Проводилось педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей.
Родители учащихся ознакомлены с информацией по оздоровлению детей,
мошенничеству через соцсети, об «Участии в переписи населения на портале Госуслуги»,
об участии в голосовании «Комфортная городская среда».
20 января 2025 года проведено общешкольное родительское собрание на тему «Роль
семьи в предупреждении и профилактики правонарушений среди несовершеннолетних».
Основная цель родительского собрания - информирование родителей о видах
профилактических мероприятий, которые могут способствовать предотвращению
правонарушений в подростковой среде. Работа школы по профилактике правонарушений и
преступлений среди несовершеннолетних ведется в соответствии с законом РФ «Об
образовании», Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних».
Встреча родителей с представителями вышеуказанных ведомств,
а
также с
Администрацией
школы,
курирующих
вопросы
безопасности
и
жизнедеятельности детей, способствовала расширению кругозора по данной проблеме.
На родительском собрании были затронуты вопросы об экстремизме, наркомании в
подростковой среде, об ответственности родителей за воспитание детей, об опасности в
сети интернет, о мерах по профилактике правонарушений среди подростков, об
административной и уголовной ответственности, о формировании духовности,
нравственности, патриотизма в современной семье.
7 апреля проведено общешкольное родительское собрание с приглашением
сотрудников ГИБДД «Безопасность детей-наша общая забота». Проведены беседы с
родителями по профилактике ДТП, профилактике противодействия идеологии терроризма
в молодежной среде и на классных родительских собраниях. В течение учебного года
проводились по мере необходимости индивидуальные консультации для родителей по
вопросу успеваемости учащихся. Поддерживалась связь с учителями-предметниками.
Мощное воздействие на детей, их нравственные установки оказывает широко
распространяемая кино- и видеопродукция, напичканная сценами убийств, грабежей,
разбоев, хулиганства, изнасилований, самоубийств и других преступных и
антиобщественных проявлений.
В связи с этим усилилась работа по защите детей от информации, причиняющей
вред их здоровью и развитию.
В школе проводилась работа с родителями, направленная на формирование
единства требования семьи и школы к ребенку. Созданы классный и общешкольный
родительские комитеты. Многие родители стали сотрудничать с учителями и школой.
Работа с родителями документально оформлялась, есть протоколы родительских
собраний. Большую помощь в воспитании обучающихся оказывал Совет отцов, Совет
бабушек, которые помогали педагогическому коллективу в работе с трудными учащимися.
В работе с родителями коллектив педагогов работал по трём основным
направлениям:
21



повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции,
консультации);
 вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские
собрания, совместные творческие дела);
 участие родителей в управлении школой (деятельность общественного
родительского комитета, укрепление материально-технической базы).
Проводились различные формы сотрудничества детей и взрослых, учителей и
родителей: праздники, концерты, рейды, экскурсии).
В течение года работал родительский комитет, который активно участвовал в
решении различных вопросов: организация и проведение мероприятий и праздников,
ремонт классных комнат.
Работал лекторий для родителей, в котором рассматривались вопросы
внутрисемейного воспитания: «Психологические основы воспитания детей в семье»
(Комисарова В.С.), анкетирование «Внутрисемейный климат глазами ребёнка» (психолог
Комиссарова В.С.). Проводились собрания отцов учащихся. Психологом и социальным
педагогом было дано более 30 консультаций по вопросам воспитания детей. Данная работа
сближает родителей и учителей. Родители привлекаются к активному участию в
организации учебно-воспитательного процесса.
С целью изучения семей и привлечения родителей к участию в учебновоспитательном процессе в течение года проводились социологические исследования.
Проводились различные формы сотрудничества детей и взрослых, учителей и
родителей: праздники, концерты, посвященные Дню Матери, 8-е Марта, Дню защитника
Отечества, операция «Милосердие» (работа с ветеранами микрорайона); Дни Здоровья,
рейды, экскурсии.
Итак, потенциальные возможности родителей для участия в учебно-воспитательном
процессе большие, но полностью не реализовываются. Много проведено бесед и
консультаций, но все-таки индивидуальная работа недостаточна Неполная явка на
родительские собрания – редкое появление в школе отцов – все это говорит о больших
проблемах школы и семьи.
Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых,
объединенных общими целями, общей деятельностью.
За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив
постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе
дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы:
- сотрудничество родителей и педагогического коллектива школы;
- ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей;
- взаимного доверия.
Планируя работу с родителями, мы учитывали не только их заинтересованность, но и
социально-психологическую совместимость.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в
необходимости развития воспитательной системы школы в 2025-2026 учебном году,
необходимо решать следующие воспитательные задачи:
1.
Продолжить формирование у учащихся системы ценностных ориентиров:
здоровый образ жизни, уважение к ближнему, старшему, любовь к Родине, духовная и
нравственная воспитанность – через реализацию региональных программ.
2. Совершенствовать работу по психолого-педагогическому просвещению родителей
и совместное проведение досуга детей и родителей.
3.
Продолжить работу по повышению социальной активности учащихся, их
самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума
через работу ученического самоуправления.
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
22

В соответствии с программой воспитательной работы школы и с целью развития
творческих способностей обучающихся приняли участие:
 в акции «Осенний марафон добрых дел-2025».
В течение акции были проведены следующие добровольческие мероприятия под
девизом «Добро нести – Добру учиться!»:
- посадка деревьев и субботники по благоустройству пришкольной территории;
- спортивная акция по пропаганде ЗОЖ «Здоровым быть модно!»;
- акция «Молодежь против наркотиков!» с раздачей флаеров социальной направленности;
- «Мы вас любим, мы вами гордимся!», патронаж ветеранов и раздача подарков.
 в рамках военно-патриотического месячника:
- Обелиск
- «Поздравление ветеранов»
- онлайн акция #МойЗащитникОтечества
- флешмоб «Будь готов!»
 с 3 по 8 марта 2025 года учащиеся принимали участие в акциях:
- «Завтрак для Любимых» (приготовить завтрак для своих любимых женщин: мам, бабушек,
сестер и т.д.);
- «Классные встречи».
 в акции «Весенняя неделя добра» среди детских добровольческих отрядов.
В рамках весенней недели добра организованы и проведены серии добровольческих
мероприятий с участием школьников добровольческих отрядов Движение первых,
Юнармия, экологи:
 Проведение Уроков добра.
 Проведение экологических акций: по посадке зеленых насаждений и
благоустройству общественных территорий города (территории школы,
близлежащих улиц, парков и др.); оказание бездомным животным, птицам
(изготовление скворечников, участие в работе обществ по защите животных и др.).
 Проведение акции «Разделяй с нами» для тех, кто хочет внести свой вклад в решение
мусорной проблемы в России через простые, доступные многим действия.
 Проведение акции «Я помню! Я горжусь!».
 Встречи с участниками боевых действий.
9 мая в учащиеся школы приняли активное участие в проведении акции
«Бессмертный полк» и в мероприятиях посвященных Дню Победы.
В течение года детские объединения «Шанс», «Луч», Юнармия, волонтеры Победы,
активисты первичного отделения Движения Первых приняли активное участие в
общественной жизни школы, города, района (акции, встречи, праздники, мероприятия
патриотической направленности, трудовые десанты и т.д.).
Детский коллектив «Луч» принимал активное участие в региональной
экологической акции «Украсим садами Пензенский край». Волонтеры Победы в этом году
приняли участие в региональной экологической акции «Чистый берег» и заняли 1 место в
области. Юнармейцы принимали участие в конкурсе социально-значимых проектных и
научно-исследовательских работ «Зеленая планета 2024» и стали лауреатами этого
конкурса.
В рамках акции «Помоги другому» учащиеся школы и педагогический коллектив
совместно с членами отряда волонтеров организовали сбор средств на покупку предметов
первой необходимости для из малообеспеченных семей.
В нашей школе уже традиционной стала благотворительная акция «Спешите делать
добро», в ходе которой волонтеры помогают ветеранам войны и труда, пожилым жителям
г. Белинского
В рамках Всероссийской акции «Поможем Донбассу» волонтеры организовали сбор
гуманитарной помощи детям и жителям ДНР и ЛНР. В сборе приняли участие все классы
без исключения. А классы начальной школы были особенно активны.
23

МОДУЛЬ: «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
В течение года большая работа проводилась по развитию предметно-эстетической
среды школы с целью обогащения внутреннего мира учащихся, формирование у них
чувства вкуса и стиля, создание атмосферы психологического комфорта, настроение,
предупреждение стрессовых ситуаций, формированию позитивного восприятия ребенком
школы, ценностного отношения к творчеству, приобретение опыта демонстрации своих
способностей, эстетического оформления окружающего пространства.
Воспитывающее влияние на ребенка осуществлялось через такие формы работы с
предметно-пространственной средой школы как:
- оформление фасада, холла при входе здания школы государственной символикой
Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципального образования
(флаг, герб);
- изображения символики российского государства в классных комнатах;
- знакомство с картой России, регионов, муниципальных образований (современные и
исторические, точные и стилизованные, географические, природные, культурологические,
художественно оформленные, в том числе материалами, подготовленными
обучающимися), с изображениями значимых культурных объектов местности, региона,
России, памятных исторических, гражданских, народных, религиозных мест почитания;
- знакомство с портретами выдающихся государственных деятелей России в прошлом,
настоящим, деятелей культуры, науки, искусства, военных, героев и защитников Отечества;
- звуковое пространство в школе – работа школьного радио, аудио сообщения в школе
(звонки, информации, музыка) позитивной духовно-нравственной, гражданскопатриотической воспитательной направленности, исполнение гимна РФ;
- «места гражданского почитания» в Центре военно-патриотического воспитания в школе
и мемориал войнам-интернационалистам на территории школы;
- размещение в течение года сменяемых экспозиций творческих работ обучающихся,
демонстрирующих их способности, знакомящих с работами друг друга, фотоотчетов об
интересных событиях в школе;
- благоустройство, озеленение пришкольной территории, спортивных и игровых площадок,
свободное, игровое пространство школы, зоны активного и тихого отдыха;
- благоустройство школьных классных комнат руководителями вместе с обучающимся в
своих классах;
- оформление и проведение школьных событий праздников, церемоний, торжественных
линеек, творческих вечеров;
- совместная с обучающимися разработка, создание и популяризация символики школы
(флаг, гимн, эмблема, логотип, элементы школьного костюма и т.п.), используемой как
повседневно, так и в торжественные моменты;
- акцентирование внимания обучающихся на важных для воспитания ценностях, правилах,
традициях, укладе школы (стенды, плакаты, инсталляции и др.)
МОДУЛЬ: «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности в 2024-2025
учебном году осуществлялось преимущественно через:
 вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставляла им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые
знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые
отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
 формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых
общностей, которые помогли объединять детей и педагогов общими позитивными
эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
24

 создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
 поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской
позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых
традиций;
 поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
МОДУЛЬ: «ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
Реализация воспитательного потенциала внешкольных мероприятий в 2024-2025
учебном году предусматривало:
- общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с
социальными партнерами общеобразовательной организации;
- внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами по изучаемым в общеобразовательной организации учебным
предметам, курсам, модулям;
- выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел, в
процессе которых складывается детско-взрослая общность, характеризующаяся
доверительными взаимоотношениями, ответственным отношением к делу, атмосферой
эмоционально-психологического комфорта.
МОДУЛЬ: «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО»
Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства в 2025-2025
учебном году предусматривало:
− участие представителей организаций-партнёров, в том числе в соответствии с
договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках рабочей
программы воспитания и календарного плана воспитательной работы (дни открытых
дверей, государственные, региональные, школьные праздники, торжественные
мероприятия и т. п.);
− участие представителей организаций-партнёров в проведении отдельных уроков,
внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей тематической
направленности;
− проведение на базе организаций-партнёров отдельных уроков, занятий,
внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
− открытые дискуссионные площадки (детские, педагогические, родительские,
совместные) с представителями организаций-партнёров для обсуждений актуальных
проблем, касающихся жизни общеобразовательной организации, муниципального
образования, региона, страны;
− социальные проекты, совместно разрабатываемые и реализуемые обучающимися,
педагогами
с
организациями-партнёрами
благотворительной,
экологической,
патриотической, трудовой направленности, ориентированные на воспитание обучающихся,
преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
Социальными партнерами МОУ СОШ № 1 г. Белинского в учебном году являлись:
- Музей В.Г. Белинского, музей-заповедник «Тарханы», Поимский историкоархитектурный музей (Организация мероприятий на базе школы. Экскурсии в музей.
Проведение конкурсов, викторин).
- ДЮСШ г. Белинского (Проведение муниципальных этапов спортивных соревнований в
рамках «Президентских состязаний», «Президентских спортивных игр». Организация
конкурсов/фестивалей среди ШСК. Организация спортивных мероприятий).
- ГИБДД Белинского района (Участие в акциях, проводимых ЮИД.
Занятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Тематические
сообщения на классных и общешкольных родительских собраниях. Организация конкурсов
по профилактике ДДТТ. Проведение декад дорожной безопасности).
- Отдел ПДН ОМВД России по Белинскому району (Занятия по профилактике детского
25

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних).
- КДН и ЗП (Тематические сообщения на классных и общешкольных родительских
собраниях. Индивидуальные мероприятия в рамках реализации ИПР)
- Администрация Белинского района (Мероприятия социальной направленности на базе
школы. Участие в школьных мероприятиях).
- Белинский РДК (Совместные мероприятия, смотры, концерты, доп. образование
учащихся).
- ДШИ и ДДТ г. Белинского (Совместные мероприятия, смотры, концерты, доп.
образование учащихся).
- Библиотеки г. Белинского (Совместные мероприятия, библиотечные уроки, праздники).
- Белинская ЦРБ (Встречи, лекции, профилактические мероприятия)
- ООО «Невский кондитер», ТД «Исаичкин», ООО Агрофирма «Рассвет» (Мероприятия
профориентационной направленности, экскурсии на предприятия)
МОДУЛЬ: «ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ»
Задачи модуля – помочь школьнику расширить свой кругозор, получить новые
знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться
уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого
поведения в различных внешкольных ситуациях.
В рамках проектов «Культурная суббота» и «Культурная палитра-58» учащиеся
посещали музеи, выставки, концерты, спектакли и другие культурные мероприятия.
Были организованны экскурсии на предприятия Белинского района, г. Каменка и г.
Пенза.

МОДУЛЬ: «СПОРТ И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»
Задача совместной деятельности педагога и ребенка в направлении «спорт и ЗОЖ»
– обеспечить укрепление физического здоровья ребенка, способствовать осознанию
каждым учеником значимости его физического состояния для жизнеутверждения, для
развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.
Эта работа осуществлялась:
На групповом уровне:
− профилактическая программа «Здоровым быть модно!»
− деятельность ШСК «Юниор»: проведение спортивных праздников, дней здоровья;
организация участия в ШСЛ, в сдаче президентских тестов; обеспечение участия команд
школы в спортивных соревнованиях разного уровня; организация деятельности
спортивных секций разной направленности.
На индивидуальном уровне:
− индивидуальные консультации педагогов по подбору оптимальной физической
нагрузки, рекомендации по занятиям ФК и спортом.

ВЫВОДЫ:
Анализируя проделанную работу за 2024-2025 учебный год, можно сказать, что
поставленные цели были достигнуты. Проделанная работа способствовала формированию
коллективов классов, интеллектуальному (участие в конкурсах разного уровня),
нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития
индивидуальных и творческих способностей, прививали навыки культуры общения,
обогащали знания ребят. Все учащиеся были охвачены внеурочной деятельностью и
дополнительным образованием , что способствовало занятостью каждого ребенка во
внеурочное время. Внеурочная деятельность велась согласно модулю «Курсы внеурочной
26

деятельности» и расписанию занятий.
Воспитательные мероприятия соответствовали поставленным целям и задачам
рабочей программы воспитания. Большая часть обучающихся школы принимали активное
участие в классных, школьных, районных и областных мероприятиях.
Работа с обучающимися группы риска и их родителями осуществлялась в рамках
модуля «Классное руководство» и «Профилактика и безопасность» классными
руководителями.
Родительские собрания проводились согласно модулю «Работа с родителями» и
планам воспитательной работы в классах. Индивидуальная работа с родителями
осуществляется по мере необходимости.
Работа МО классных руководителей осуществляется в соответствии с планом МО и
поставленными целями и задачами воспитательной работы.
Реализация рабочей программы воспитания осуществлялась в соответствии с
календарными планами воспитательной работы по уровням образования.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1. Нужно продолжать работу по повышению качества знаний в классах,
формированию ценностных ориентаций учащихся, определенного отношения к
миру и событиям в нем;
2. Продолжить участие в конкурсном и олимпиадном движении;
3. Продолжить работу по привлечению родителей в жизни класса и школы;
4. Продолжить работу по формированию у обучающихся гражданско-патриотического
сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина; продолжить создание
условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных
ориентиров.
5. Совершенствовать оздоровительную работу с обучающимися, прививать навыки
здорового образа жизни, развивать коммуникативные навыки, формировать методы
безконфликтного общения.
6. Поддерживать творческую активность обучающихся во всех сферах деятельности;
активизировать ученическое самоуправление.
7. Классным руководителям создавать условия для развития общешкольного
коллектива; совершенствовать систему семейного воспитания, повышать
ответственность родителей за воспитание и обучение детей.

27