МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Пензенской области
Отдел образования администрации Белинского района
Пензенской области
МОУ СОШ № 1 г. Белинского Пензенской области
им. В. Г. Белинского
РАССМОТРЕНО
на заседании МО
протокол №1
СОГЛАСОВАНО
на заседании педсовета
от 27 .08.2025 г.
протокол № 1
УТВЕРЖДЕНО
Директор
________________________
Котелкина С.Ю.
Приказа №190
от 27.08.2025 г
Рабочая программа
учебного курса
"Семьеведение"
на 2025-2026 учебный год
Количество часов в год согласно учебному плану :34
Количество часов в неделю:1
Класс:6
Учитель: Крутова Н.Н.
Содержание
•
Планируемые результаты изучения внеурочной деятельности «Семьеведение»
•
Содержание внеурочной деятельности «Семьеведение»
•
Тематическое планирование
Рабочая программа внеурочной деятельности «Семьеведение» для 6 класса
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) на
основе требований к результатам освоения основной образовательной программы
основного общего образования МОУ СОШ №1 г. Белинского Пензенской области им.
В.Н. Белинского.
Предмет «Семьеведение» изучается на ступени основного общего образования в
качестве урочной деятельности. По учебному плану на изучение курса в 6 классе
отводится 34 часа, что составляет 1 час в неделю.
1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Личностные результаты:
- овладение навыкам составления герба семьи;
- овладение навыкам составления генеалогического древа семьи;
- овладение приёмам общения с членами семьи;
- формирование навыка поиска информации и надлежащим образом её оформлять;
- формирование навыка работы в группах;
- овладение приёмам саморегуляции и конструктивного решения возникающих в
семейной жизни проблем;
- понимание важности значения семьи в жизни человека и общества;
- понимание ценности семейной жизни, уважительно относиться к членам семьи;
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
-определять и формулировать цель работы на внеурочной деятельности с помощью
учителя;
-проговаривать последовательность действий навнеурочной деятельности;
-учиться высказывать своё предположение;
-учиться работать по предложенному учителем плану;
-самостоятельно формулировать тему и цели занятия;
- оставлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
-работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.
Познавательные УУД:
-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
-делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
-преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять план, таблицу,
схему, подробно пересказывать небольшие тексты;
-осуществлять анализ и синтез;
-устанавливать причинно-следственные связи;
-строить рассуждения.
Коммуникативные УУД:
-оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
-слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания;
-учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли;
-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных
задач;
-высказывать и обосновывать свою точку зрения;
-слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым
корректировать свою точку зрения;
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
-задавать вопросы.
Предметные результаты:
- знание истории своей семьи и своего рода в целом;
- знание основных понятий курса;
- знание системы родства и свойства, термины русского родства;
- знание происхождения имен и фамилий;
- знание функций и виды семей;
- знание признаков счастливой семьи, принципы существования и сохранения счастливой
семьи;
- знание навыков культурного поведения в семье;
- значение труда, важность сотрудничества, взаимопомощи членов семьи в организации
труда, правила ведения домашнего хозяйства;
- знание традиций своей семьи, семейные реликвии, семейные праздники;
2.Содержание курса.
Тема 1.Семейный архив19ч
Познакомиться с историческими источниками, хранимыми в домашних условиях;
• обучить методам классификации;
• развивать хронологические умения.
Ознакомление с историей своей семьи. Что такое родословная, семья. Базовые понятия:
•
хронология;
•
классификация;
•
исторические источники.
•
Задания, прогнозируемый материал:
•
Составь семейный хронологический календарь.
•
Запиши услышанные тобой рассказы:
•
а) о свадьбах, похоронах, семейных праздниках;
•
б) о событиях, отмеченных наградами, грамотами, дипломами;
•
Начни создавать свой архив.
•
а) составь опись документов;
•
б) заведи регистрационную книгу;
•
в) подпиши папки для хранения различных групп материалов.
Тема 2. Расскажи нам о себе 10 ч.
Задачи, прогнозируемый результат:
•
Установи личности, имена, фамилии, годы жизни, место рождения, места
жительства, образование, род занятий, национальность своих прямых предков.
•
Разбери подробно свои родственные связи – восходящую, боковые трех видов.
•
Распиши по наименованиям свих родственников.
•
Продолжи заполнение таблицы прямого родословия.
•
Начни заполнение таблицы поколенных росписей.
Тема 3. Семейные обязанности и традиции 5 ч.
Знакомство с понятием «традиции». Традиции семейных праздников. Традиции
русского народа в подготовке к празднику. Оформление праздничного стола.
Традиции проведения праздников.
Знакомство с символами семьи: гербом и девизом. Основные правила геральдики.
Составление герба семьи. Задания, прогнозируемый результат:
• Составление карты расселения членов рода.
• Сбор галереи фото пейзажей, рисунков, полотен, связанных с географией твоего рода.
• Исследование происхождений фамилий твоего рода, формулирование гипотезы
появления твоей фамилии или запись истории ее возникновения.
• Установление религиозной принадлежности членов семьи (рода).
• Выделение в рабочих записях фактов, рассказывающих об обычаях, традициях,
праздниках семьи (рода).
• Описание наиболее ярких членов твоего рода (характеры, привычки, увлечения,
творчество, чудачество, болезни, добродетели, пороки, благочестивость, любимые песни,
мелодии, книги, пословицы и т.д.).
• Выделение в своих рабочих записях фактов, граничащих с легендами, домыслами,
загадками.
• Построение хронологической схемы жизненного пути самых ярких представителей
вашей семьи (рода), запись биографии.
• Построение синхронной хронологической таблицы событий в стране и мире, используя
семейный календарь и схему прямого родословия.
•
№ п/п
1
2-3
4-7
8-10
11-12
13-18
19
20-22
23-24
25-26
27-28
29
30
31
32-34
Тематическое планирование
Тема
Тема 1. Семейный архив19ч.
Вводное занятие.
Семейный архив, как исторический источник для составления
родословия семьи (рода)
Наука генеалогия. Принципы составления родословного древа
Память рода моего. Древо рода. Родственные связи. Виды и
степени родства
Помни имя свое
Моя фамилия. Моё отчество. История возникновения фамилий и
отчеств.
Равняясь на Карамзина
Тема 2. Расскажи нам о себе 10ч.
Семейный альбом. Знаменитые люди нашего рода
Профессии моих родителей, моих предков
Музей моей семьи: семейные реликвии
Семейные предания, легенды, фольклор
Диспут «Христианские заповеди - о семье»
Тема 3. Семейные обязанности и традиции 5 ч.
Семейные традиции
Семейные увлечения
Моя семья. Какие события прошлого отразились в истории моей
семьи.
Кол-во
часов
1
2
4
3
2
6
1
3
2
2
2
1
1
1
3
